Щоб відповісти на це запитання, у межах саміту провели міжнародне дослідження, у якому взяли участь 14 країн світу, зокрема Україна. Воно показує, які цінності та навички формує школа для розвитку відповідального громадянства та які освітні запити мають підлітки, вчителі та батьки.
Ключові висновки з відповідей українських учнів:
понад 90% переконані: активна громадянська позиція та культура миру формуються через знання прав людини та спільні дії (волонтерство, обміни);
79% вважають, що школа має бути осередком національно-патріотичного виховання;
44% підлітків беруть участь у волонтерських чи суспільно корисних проєктах;
головні навички для майбутнього — комунікація (48%) і робота в команді (44%), що свідчить про потребу у відновленні очного навчання;
найцінніші риси вчителя під час війни — уміння підтримати (58%) і розуміння обставин учня (56%);
31% учнів відчувають тривогу чи страх під час навчання й потребують особливої уваги та психологічної підтримки.
Це дослідження має практичне значення. Воно допомагає зрозуміти ключові виклики, щоб держава, місцева влада й учителі могли ефективно й скоординовано працювати над їхнім цільовим розвʼязанням.
Результати також формують запит до міжнародних партнерів — підказують, на що варто звернути увагу і де потрібна додаткова підтримка. Саме потреба у психологічній підтримці учнів стала одним із ключових закликів України до світової спільноти на цьому саміті.
З повним переліком цифр і результатів можна ознайомитися на сайті саміту: 
https://summitflg.org/
Дякуємо партнерам і країнам, які також узяли участь у дослідженні.
Дослідження розроблено та виконано Центром соціальних змін і поведінкової економіки у співпраці з Deloitte, за сприяння OECD, Education Cannot Wait та за підтримки Міністерства освіти і науки України та Kyiv School of Economics.
Джерело: Facebook
